¿Qué es educación popular?
En el curso del Seminario virtual Pedagógía y Didáctica I, de la Maestría en Educación, los tres textos sugeridos (ver referencias) para el estudio y análisis permiteron inferir la definición de Educación Popular en los términos que se muestra en el cuadro siguiente:
| Como fuente, instrumento y práctica alternativa de la conciencia frente a los poderes establecidos. |
| Se focaliza en una educación por la paz en cuanto a crear condiciones dignas de vida dignas para las personas residentes en comunidades y territorios. En tal sentido, se forma para la conciencia política, la participación, el compromiso y el desarrollo aplicado de forma profunda y efectiva en cada persona. |
| La educación popular en cuanto a que se plantea para, con y por lo popular. |
| Plantea toda una gama de estrategias y esfuerzos transformadores tendientes y contribuyentes a cambiar la sociedad, de modo que permita el bienestar personal y comunitario desde lo local y con derechos en lo regional y nacional. |
Con base en lo anterior, la educación popular es aquel tipo de educación incluyente que forma al hombre en la conciencia política y de ser libre, en respeto de su dignidad humana, con derechos de participación democrática para la transformación y progreso.
Para aprender más...
Se presenta a continuación el siguiente video (tomado de Youtube con fines estrictamente educativo) que complementa el tema abordado en este aprte del Folleto virtual:
En el mapa conceptual siguiente presentamos en líneas generales las ideas que nos llevaron a identificar qué No es educación popular:
En síntesis, suele confundirse la educación popular con aquel proceso formativo focalizado en sectores y personas marginales; educación subterránea y contraria a los fines predominantes del estado. Así mismo, existe el riesgo de que se confunda y se aproveche como estrategia política y formativa para fines diferentes al ejercicio de la participación y la determinación de paz de los pueblos y comunidades.
Con base en todo lo anterior, presentamos un esquema gráfico que resume lo abordado en este aparte del tema y las dos preguntas desarrolladas:
Torres Carrillo, A. (s.f.). La educación popular: evolución creciente y desafíos. Red Académica; Universidad Pedagógica Nacional, s.n.
Instituto Centroamericano de Estudios Políticos, INCEP. (2002). Educación popular y los formadores políticos: cuadernos de formación para la práctica democrática nro. 3. Ciudad de Guatemala: Pastoral Social, Oficina de Programas y Proyectos del Arzobispado de Guatemala.
Freire, P. (s.f.). Pedagogía del oprimido. s.d.
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